Buku Kerja Guru 2023

Buku Kerja Guru Adalah panduan atau bahan yang digunakan oleh seorang guru dalam mengajar, pelaksanaan tugas mengajar, dan mendidik.

Buku kerja guru menjadi perangkat administrasi wajib bagi guru yang berisi instrumen yang disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku, baik Kurikulum 2013, Kurikulum 2013 Revisi dan Kurikulum yang dikembangkan sekarang yaitu Kurikulum RPP 1 Lembar atau Kurikulum Merdeka.

Buku Kerja guru kurikulum Merdeka 2023 ini dipecah jadi 4 buku: buku 1, buku 2, buku 3 serta buku 4. Pembagian buku ini tidak lain supaya administrasi guru lebih sistematis lebih tertata apik. Seluruh perihal di atas hendak lebih apik bila di urutkan cocok dengan lembar ceklist (Download)

Buku 1 terdiri dari:

• Cover buku 1

1. Capaian Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran
3. Alur Tujuan Pembelajaran
4. Modul Ajar
5. Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
6. KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Buku 2 terdiri dari:

• Cover Buku 2

1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan (Prota)
8. Program Semester (Promes)
9. Jurnal Agenda Guru
10. Download Buku 2

Buku 3 terdiri dari:

1. Cover Buku 3
2. Absensi Siswa
3. Daftar Nilai
4. Penilain Akhlak/Kepribadian
5. Analisis Hasil Penilaian Formatif / Sumatif
6. Program pembelajaran, perbaiakan dan pengayaan
7. Daftar Buku Pegangan Guru/Siswa
8. Jadwal Mengajar
9. Daya Serap Siswa
10. Kumpulan Kisi-kisi Soal
11. Kumpulan Soal
12. Analisis Butir Soal
13. Perbaikan Soal
14. Download Buku 3

Buku 4 terdiri dari:

1. Cover Buku 4
2. Evaluasi Diri Madrasah
3. Program Tindak Lanjut
4. Download Buku 4

Read More

Model Manajemen Perubahan Melalui BAGJA dalam Program Guru Penggerak

Model manajemen perubahan yang merupakan akronim dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi. BAGJA merupakan terjemahan bebas yang diadaptasi dari model 5D sebagai bagian dari inkuiri apresiatif (Define, Discover, Dream, Design, Deliver) yang diperkenalkan oleh David Cooperrider.

Lima tahapan utama yang dijalankan dalam akronim BAGJA tersebut adalah:

1. Buat pertanyaan utama
2. Ambil Pelajaran
3. Gali Mimpi bersama
4. Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan
5. Atur Eksekusi

Berikut ini adalah penjelasan tentang langkah BAGJA:

BAGJA yang pertama adalah Buat Pertanyaan Utama. Pertanyaan Utama digunakan sebagai penentu arah perubahan apa yang diinginkan. Berikut ini contoh pertanyaan yang dapat digunakan untuk memulai proses lainnya.

• Bagaimana meningkatkan pencapaian peserta didik disemua kelas?
• Bagiamana membiasakan penumbuhan karakter baik di lingkungan sekolah?
• Bagaimana meningkatkan keterlibatan murid dengan cara dan ragam yang berbeda?

BAGJA yang kedua adalah Ambil Pelajaran. Tahapan ini akan menuntun mengambil pelajaran dari pengalaman individu atau kelompok baik dalam unsur yang berbeda maupun sama.

BAGJA yang ketiga adalah Gali Mimpi Bersama. Pada tahapan ini komunitas sekolah (Kepala Sekolah, Guru, Siswa) akan menggali mimpi sebagai keadaan ideal yang diinginkan dengan digambarkan secara rinci melalui sebuah narasi dan diperlukan pertanyaan-pertanyaan pemandu dalam penyusunan narasi, misal:

• Seperti apa orang-orang yang terlibat di dalamnya terlihat, bertindak, berpikir, dan merasa?
• Bagaimana penampakan lingkungannya secara fisik?
• Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang kita bayangkan akan terjadi?
• Sumber daya apa yang kita bayangkan akan tersedia?

BAGJA yang keempat adalah Jabarkan rencana untuk mencapai gambaran yang diinginkan. Tahapan BAGJA ini akan mengidentifikasi tindakan yang diperlukan dan mengambil keputusan-keputusan.  Ketika perencanaan awal kita perlu membuat pertanyaan-pertanyaan untuk membantu penyusunan rencana agar lebih konkret, seperti:

• Siapa yang akan melakukan apa, bagaimana, dan kapan?
• Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah?
• Bagaimana agar setiap orang dalam komunitas sekolah dapat secara informal melakukan improvisasi dan kontribusi membantu terwujudnya perubahan?
• Apa langkah-langkah kecil yang diperlukan?
• Apa langkah besar (inovatif, terobosan, berani) untuk memperbesar terwujudnya perubahan?

BAGJA yang kelima adalah Atur Eksekusi. Tahapan ini membantu transformasi rencana menjadi nyata. Diperlukan pertanyaan2 yang dapat membantu memutuskan peran dan  kesepakatan-kesepakatan pelaksanaan seperti:

• Siapa yang akan terlibat mewujudkan rencana-rencana?
• Bagaimana mereka mengomunikasikan dan melaporkan kemajuan? Kepada siapa?
• Siapa yang akan bertanggungjawab, siapa yang akan menindaklanjuti/memberikan umpan balik suatu laporan?
• Siapa yang akan memonitor batas waktu?

Demikian pembahasan tentang langkah BAGJA pada inkuiri apresiatif. Tahapan ini sangat bermanfaat bagi CGP dalam menentukan langkah yang lebih baik kedepan.

Referensi.1
Referensi.2

Read More

PERANGKAT KBM KELAS XII TP. 2022/2023

Disusun berdasarkan  Kurikulum  K13 & mengacu pada  Kurikulum  Darurat masa Pandemi Covid19. [Permen 27 kurikulum khusus pandemi 2021]

NO	KOMP.   ADMINISTRASI PEMBELAJARAN	TAUTAN
Komponen A
1	Kalender Pendidikan	Ganjil-Genap
2	Jadwal Tatap Muka	Ganjil-Genap
3	KI & KD sebagai   Rujukan Perangkat	Ganjil-Genap
4	KI/KD   Kur.Darurt [Prmen 27 Kur.khuss Pandemi 2021]	Ganjil-Genap
Komponen B
5	Program Tahunan	Ganjil-Genap
6	Program Semester	Ganjil-Genap
7	Kalender Pembelajaran	Ganjil-Genap
8	Analisis Keterkaitan   SKL & Standar Isi	Ganjil-Genap
9	Analisis Keterkaitan   KI & KD	Ganjil-Genap
10	An.   Keterkaitn KD, IPK,Tujuan & Materi	Ganjil-Genap
11	Silabus	Ganjil-Genap
12	KKM	Ganjil-Genap
13	RPP	Ganjil-Genap
	Modul (Media, LKPD,   Instrumen Pen.)	Ganjil-Genap
Komponen C
14	Buku Pegangan Guru	Ganjil-Genap
15	Buku Teks Siswa	Ganjil-Genap
Komponen D
16	Daftar Hadir Siswa	Ganjil-Genap
17	Daftar Nilai Sikap	Ganjil-Genap
18	Daftar Nilai   Pengetahuan	Ganjil-Genap
19	Daftar Nilai   ketrampilan	Ganjil-Genap
20	Jurnal Kegiatan Guru	Ganjil-Genap

Read More

Inkuiri Apresiatif sebagai salah satu Metode Aktualisasi Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Dalam modul visi guru penggerak tentang paradigma inkuiri apresiatif ini kita bisa menggali nilai-nilai positif baik untuk menerapkan visi sekolah yang berbasis pada kekuatan, budaya positif yang telah ada disekolah kemudian dikembangkan menjadi visi sekolah yang menuju kepada murid merdeka, model pendekatan dalam konteks ini adalah Paradigma inkuiri apresiatif, Inkuiri apresiatif adalah sebagai pendekatan manajmen perubahan yang kolaboratif dan berbasis perubahan , sebagai salah satu model manajemen perubahan dan mencoba menerapkannya melalui tahapan dalam Inkuiri Apresiatif yang disebut dengan BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

Berbicara tentang kekuatan dan hal positif,Paradigma Inkuiri Apresiatif juga sejalan dengan pernyataan Ki Hajar Dewantara bahwa anak anak hidup dan tumbuh sesuai dengan kodratnya sendiri baik kodrat alam maupun kodrat zaman.Pendekatan paradigma Inkuiri Apresiatif sejatinya adalah menggali potensi setiap anak sesuai dengan kodratnya masing masing. Jadi paradigma ini bisa menjadi salah satu metode untuk mencapai visi yang sesuai dengan visi Ki Hajar Dewantara.

Melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA maka peran penting guru dalam mewujudkan “murid merdeka” yaitu :

1.Menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid

2.Menggali potensi pada diri murid baik (bakat,minat,cara belajar dan lain-lain) dan lain lain sesuai dengan kodrat zaman (perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi zaman itu)

3.menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan bermakna

4.menumbuhkan motivasi intrinsik siswa 

Setelah mengetahui peran kita sebagai guru maka kita bisa mengambil langkah konkret dalam menerapkan pendekatan IA model BAGJA ini antara lain 

1.Memahami kekuatan kekuatan positif sekolah yang sudah ada

2.Menyusun visi sekolah sesuai dengaan pendekatan Inkuiri Apresiatif

2.Menginventarisir kendala kendala yang muncul dan mencari solusi secara bersama sama dan mengedepankan musyawarah

4.Bekerja sama dengan antar pemangku kepentingan , dan melakukan perannya masing-masing dengan baik

“Kita sebagai guru dapat menerapkan pendekatan Inkuiri Apresiatif model BAGJA ini sebagai salah satu cara dalam meningkatkan organisasi/sekolah atau pembelajaran dalam kelas, Kolaborasi antar pemangku kepentingan seperti pemerintah,warga sekolah dan elemen masyarakat menjadi hal yang wajib dilakukan jika kita ingin mencapai hasil yang maksimal”

Sumber

Read More

Product Modul 6

Remote Komputer Jarak Jauh 

• Install aplikasi anydesk
• Remot komputer jarak jauh
  
  

👉 Install Aplikasi Anydesk

✅ download. Klik

✅ Ukuran file sekitar 3,8 MB
✅ Deretan angka (9 digit) yang merupakan alamat anydesk komputer  

 

👉 Remot Komputer Jarak Jauh

✅ Minta alamat Anydesk komputer lain

✅ Masukkan dalam kotak bagian atas, enter

✅ Muncul tampilan halaman konfirmasi izin diterima atau tidak

alamat Anydesk: 
221 648 736 dan 169 220 381

Sharing and Growing Together 

Read More

Product Modul 5

Membuat Video Tutorial

• Instal aplikasi perekam layar
• Membuat video tutorial
• Upload video tutorial di chanel youtube
• Menyematkan video tutorial di blog

👉 Instal aplikasi perekam layar

✅ Buka alamat perekam layar

✅ Klik tombol Start Recording - klik Download Launcher

✅ Klik aplikasi apowersoft yang sudah terdownload

[Proses instalasi sangat cepat, ukuran file aplikasi sangat kecil]

✅ Tunggu proses updating untuk proses sinkronisasi aplikasi berbasis web dan aplikasi yang sudah terinstall di komputer.

✅ klik Yes

✅ Proses instalasi selesai, dan  muncul tool perekam layar  

 

✅ Membuat video tutorial

✅ Upload video tutorial di chanel youtube. Klik

👉 Menyematkan video tutorial di blog

 Sharing and Growing Together

Read More